丁准高考:高考作文如何立意,新颖且准确?

时间 :2019-05-03点击 :栏目 :考试技巧
大家好,今天西安高考补习学校丁准高考丁老师来给大家分享一下,高考语文作文如何审题立意,不仅准确,而且还会更具创新意识。高考作文审题立意是最难的,但也是最基础的,许多考生由于立意太过普通平常,最后作文很难得到高分,而有一些考生甚至作文直接偏离材料和所给的内容,最后导致分数奇低,在高考考场上失利,这都是屡见不鲜的。
 
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然而有一些考生,他们的作文文章并没有那样斐然的文采,而且文章结构也不是很吸引人,但是他们却依旧拿到了很高的分数,这就说明他的审题立意,是十分正确,而且还是十分新颖的,在众多考试试卷之中,脱颖而出,得到了老师的青睐。
 
今天,丁老师就分享给大家一种我写作时候常用的立意技巧。这种方法很容易就做到新颖且不跑题,在这里我将它总结为主客体冲突法,首先,丁老师的这种方法,需要找出文章的主体和客体以及矛盾冲突,主体是人,而客体则是一些事件和环境,冲突则是主体与客体之间,发生的一些对立的矛盾,值得讨论的争议点。
 
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了解了这些,接下来丁老师再详细给大家介绍我的方法,在这里,举一个例子,比如说,在课堂上一位学生正在玩手机,相信许多同学,对这样的材料一般都会这样立意,手机毒害学生影响学业;学校应该禁止玩手机,或者是互联网行业,已经严重影响到青少年,而这种选题立意是否准确呢?其实是准确的,但是,大家可以想一下,这样的标题是不是太过庸俗了,这就会造成我们的立意十分平庸,那么我们这篇文章,就已经处在一个较低分数的档次了。
 
接下来,我在用我的方法也就是主客体冲突法为大家分析和立意。那么,这个事件我们在采用我的方法的时候,首先我们需要找出主体客体以及冲突的主题,我们会发现学生在课堂之上,老师在讲课,所以主体就是学生和老师,客体是课堂以及手机,那冲突的点就是,老师讲课时为什么不制止学生玩手机?学生为什么要在课堂时玩手机?
 
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明白了主体和客体,以及冲突点之后,我们就可以继续下面的工作,通过主体和客体,以及冲突事件,我们就可以列出这些选题,比如说,从主体方面来看,学生为什么会选择在课上玩手机也不听讲?我们还可以写:老师讲课是否应该更具有吸引力?手机和老师,哪个才是学生最好的老师?多媒体时代,我们控制课堂,相反不如引导学生如何正确的使用互联网来学习;
 
这就正是通过主体客体之间,所存在的矛盾,而引出的立意,这样的立意会更加的深刻,而且也更加新颖,同时也由于我们的主体客体冲突均选自于材料,最起码也可以保证你立意的准确性。你的文章十分新颖,同时也十的准确,在阅卷老师阅览过如此多的千篇一律的作文后,当他看到你的试卷时,自然会觉得你的作文与众不同,新意十足,老师也很容易回给你一个较高的分数档了,再加上平时的素材积累,老师相信,你的作文一定会取得一个骄人的成绩的!



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